[2004-01-15] 性技巧要寫進大學性教材

【文匯專訊】昨日，成都各高校從事性教育的教師碰頭「談性」，就目前使用的《大學生性文明與性健康》教材的修改進行商討。據悉,修改後的新教材將於今年9月問世。此次修改教材,是為了更好地滿足大學生對性知識的需求和樹立健康的性愛觀,其內容將更為「具體」,並將性技巧寫進「婚姻與家庭」一章中。

　觀點：性技巧也是知識

　教材的編寫者成都電子高專老師胡珍首先發言，性技巧也是性知識的一部分，應該寫得更具體、更透明點。「學生普遍反映教材應增加更多的性生理插圖」，西南財經大學教師孔勤話一出口，立即引來成都理工大學王培老師的支持，「學生的意見很好，原教材中說理的部分太多，應該去除說教味，增加插圖更直觀。」

　調查：三成人未受過性教育

　胡珍說，我們做過一項調查，35%的大學生未接受過性教育，關於兩性生殖器官、胎兒的生長等最基本的常識，有兩成以上的大學生不知道。孔勤說，我在講授「性生理」一課時，組織男女學生分組畫兩性的生殖器官圖，並上台講解，必須借鑒國內外的優秀授課方法讓學生自己大膽地去瞭解、去說。「在『性生理』一課上，老師要我們把生殖器畫在紙上，男生不僅能畫出自己的，還能畫出女生的：而女生不僅畫不出男生的，還畫不出女生的。後來當同學在講桌前講解圖畫是，我們坐在下面，臉都紅了」。是西南財大一位女生在課後寫下的心得。

　定位：高雅儒秀清麗純潔

　胡珍說，我們給予大學生性形像一個定位，即「高雅儒秀、文明謙恭、蓬勃向上、清麗純潔」，課前、課後調查的數據表明，大學生對性形像感到煩惱的前三位因素（個子矮小、肥胖和長相平平）中，為個子矮小和肥胖感到煩惱的大學生比率下降較大。

　胡珍介紹，據他們調查，在「大學生性健康指導」課後，沒有談戀愛的大學生比率下降了13.7%；正在談的下降了2.7%；談過戀愛、已經終止的上升了16.5%。數據表明，性教育課是在對待性行為的方式和態度上影響大學生。