【文匯網訊】據人民網報道，對2011年全國卷及各省市高考作文命題而言，與往年相較，感覺最強烈的是兩個關鍵詞：思考與生命。可以概括為8個字：引發思考，建設生命。下面就三點詳言之。
一、命題關注考生自身的思維品質與思考質量
高考作文曾因為作文語言徒有其表，花裡胡哨，受到許多人詬病。今天的命題非常關注考生自身的思維品質與思考質量。代表性命題是天津卷的「鏡子」。從望遠鏡、顯微鏡、放大鏡、哈哈鏡、三稜鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。考生要想成功地完成這個題目，首先要基本明確五種鏡子的基本特性。望遠鏡，看得遠。顯微鏡，見得細。放大鏡，通過放大來求真，放大之後，我們才可見得本真。哈哈鏡，是通過誇張變形，起到調劑詼諧的效果。三稜鏡，引發我們多角度多側面地關注問題。五面鏡子的基本屬性搞清楚後，方可擇取其中至少兩個以上的鏡子，協調關係，主旨論題，展開論證。比如選擇望遠鏡與顯微鏡，可構成的論證題目可以有下面幾個。1我們既要「望遠鏡」，也要「顯微鏡」。我們看問題，既需要有長遠的眼光，也需要有局部、深度關切的眼光，二者缺一不可。2我們需要「望遠鏡」，來幫助「顯微鏡」。看問題，如果一味只關注放大細節與局部，而缺少了整體的、長遠的眼光，這樣會深重影響我們對局部正確的認知與判斷，我們很有可能在細節的精心關注中，卻把長遠失掉了……。由此可見，命題中包含的信息是何等豐富，對考生的思維品質與思考質量是有很充分的要求的。此外，遼寧卷、廣東卷，都有上述明顯的特徵，在此，不一一贅述。
二、命題引發考生積極思考社會生活;命題關注熱點，但不囿於熱點
高考，是為高校選撥優質生源。現代社會，優秀所包孕的核心價值，其中之一便是要求考生能夠積極吐納社會空氣，面對我們的現實社會與現實生活，引發富有價值的思考，構成自我獨到的發現。面對反覆活躍的社會生活，寡思冷淡的青年人，一味沉浸在自我中的考生都夠不上現代意義上的「優秀」。在一方面，京派與海派的命題可以說英雄所見略同，他們將命題的核心都恰到好處地指向了豐富活躍的社會生活。不同的是，京派命題，在題幹上便將社會生活彰顯了出來(世乒賽)，而海派則採用了將社會生活包孕其間，不具體指出言明。上海卷的「一切都可過去」、「一切都不可過去」，命題實質是希望我們通過「忘記與銘記」來清點思考一下近幾年來，我們面臨的諸多社會現象與社會問題。京派與海派在命題技巧上同樣高明的是，既引導考生關注熱點，但卻絕不囿於熱點。考生可以由熱點出發，將思考牽引到社會生活與自我生活的方方面面。這些可喜的變化，我們可以看到高考命題日趨走向成熟。
三、命題引發考生思考自身;通過命題，促進學生對青春狀態與成長狀態的關注與思考
這第三方面可以說是今年高考命題最為顯著的一個特色。高考既為選拔服務，更為平時的教育教學服務。引導學生思考自身，對自我的青春狀態與成長狀態進行關注與思考，這對於促進學生成長，幫助學生進行成長校正，一定會起到積極的意義，發揮出巨大的能量的。例如，重慶卷的「情有獨鍾」，我們的青春到底該對什麼情有獨鍾;四川卷「總有一種期待」，那我們的青春期待中到底是哪一種始終伴隨著我們，一直未曾改變呢;山東卷「這世界需要你」，那麼，怎樣的一個「你」才配得上這浩大無邊、豐富多變的世界呢;江蘇卷「拒絕平庸」，則試圖讓考生通過辨析平凡與平庸的區別，希望考生對有貢獻有創作有價值的生命狀態表示敬意。以上這些命題，都與考生的成長積極相關。是今年高考命題熠熠生輝的亮點。
基於以上三點認識，對於我們今後的寫作與學習有三點可供借鑒之處。
1.關注分數，更需關注我們自身的成長。高考不是鼓勵我們說假話，我們拿假話也是應對不了高考的。高考對我們的青春狀態提出了明確的思考與關照要求。
2.寫作，是一件與思維密切相關的事。備考中，一味賣弄辭藻，言不達意，缺乏深入的思考與關注，缺乏思維訓練，機械記憶，孤立地學習技巧，都不能充分支持我們寫好文章。
3.在日常生活與社會生活中，積極關注，有效思考，做一名有能思考、會發現的現代人，是高考對我們的積極要求。 | 
