【文匯網訊】據新華網12月6日報道，香港教育學院一項研究顯示，不少小學高級主任及副校長，對爭取晉陞表現消極。研究人員發現，主任級老師與副校長的起薪點接近;另方面，副校長在學校職責的定位不清，在薪酬差距小而工作量和壓力激增的情況下，出現了主任不想升副校長，副校長不想升校長的怪現象。
據香港媒體報道，香港教育學院由去年12月至今，一直就副校長的角色和職務作出持續性的研究。在研究中共有80家小學參與，包括125名副校長及高級主任、1708位學校職員及其他教職員。研究發現，小學副校長、老師雙方對「副校長角色和職務」的理解出現矛盾：一般教師認為副校長應負責執行前線工作和擔任協調工作，但副校長卻認為自身應退居幕後，只負責出謀獻策，紓緩同事間的矛盾。另近3成的副校長和校長的角色並不配合，未能充分互補工作不足。
據分析，小學校長要求多，副校長既要有執行力，更要有協調力。副校長在學校的角色愈趨重要，但其定位一直不清晰，令很多勝任的高層主任對升職卻步。
另外，香港小學高級主任薪酬為薪級表的第33點，即月薪約5.16萬港元，而副校長只微升至第34至35點，即月薪介乎約5.3萬港元至5.4萬港元，兩者薪酬相差甚微，也是主任不想升副校長的因素之一。
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