【文匯網訊】據東南網報道，如果有人問我，馬英九最該優先處理的改革是什麼？我會毫不猶豫地說：「認真對待目前中小學教科書的『台獨』化，進行教科書內容的撥亂反正。」郝柏村日前曾投書媒體，也針對「台獨」污染中小學教科書的嚴重性提出強烈批判。
郝柏村和我早就看出了「司馬昭之心」。李登輝執政後期，約在1990年初便暴露出「台獨」的真面目，除了接受日本歷史小說家司馬遼太郎訪問時發表《身為台灣人的悲哀》外，最主要的「違憲」行為是將中小學教科書大幅修改，以「認識台灣」為幌子，進行去中國化的「文化台獨」陰謀，那時我和李慶華、王曉波等人已針對李登輝的作為提出嚴厲批判，但引起的社會共鳴不大，甚至還有人認為我們杞人憂天、危言聳聽。
後來陳水扁執政，進一步將李登輝的「文化台獨」發揚光大，還派了杜正勝擔任「教育部長」，利用學術中人來執行「文化台獨」的重責大任。陳水扁曾計劃在2006年開始進行「正名制憲」，即制定新「憲法」，使台灣與大陸從法理上切割，完成實質的「台灣獨立」。正名則是將所有涉及「中國」的命名全都改成「台灣」，從文化及稱謂上徹底切割。
陳水扁的「正名制憲」雖然失敗，但馬英九上台後怕被扣紅帽子，對李登輝到陳水扁的「文化台獨」也無撥亂反正之作為，這使得延續二十年的「文化台獨」教育漸漸變成年輕一代的價值觀，惡性循環的結果反映在各種民調的「台獨」支持率偏高，而且越來越高。
郝柏村點出了問題癥結，「文化台獨」已盤踞中小學教科書內容，只有「教育部」大膽進行撥亂反正，才有可能改善或解決。否則再經過十年，台灣人大概真以為「台灣與大陸是分屬『兩國』，本來台灣就是『獨立』的」，而中國國民黨也變成不折不扣的「外來政權」，如果真到這麼一天，李登輝的「台獨」夢想可就要真的實現了！（特約撰述人、台灣「揭弊天王」邱毅）
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