【文匯網訊】據人民日報海外版報道，2007年7月，陳水扁任內，時任台「教育部部長」杜正勝主動指示，委託「台灣歷史學會」提出一份檢核報告，列出5000多項所謂的「不當用詞」，並且函送編譯館和各教科書出版社，作為通過審核的參考。
根據這項用詞檢核計劃，「國父」、「國畫」、「國字」、「國劇」、古人、中日(甲午)戰爭、兩岸、台灣地區等詞，都被列為「不適合用詞」，規定改為：孫中山、中國水墨畫、中國文字、中國京劇、中國古人、清日戰爭、兩國、我國(或台灣)。圖為民眾拿著剪掉了中國版圖的世界地圖抗議。
上周，在國民黨中常會上，中常委邱毅拋出了一個爭議多時的話題——台灣高中歷史教科書的修改。邱毅的意見是：應該刪除教科書中「皇民化」、「台獨」化等不宜的內容。對此，台當局行政機構負責人馬英九的回應是：會積極處理、改正內容。島內輿論認為，這是馬英九對修改教科書內容最明確的宣示。
「台獨」史觀撕裂認同
馬英九表示，自己辦公桌上正放著一疊即將出版的高中歷史教科書，有些內容他看了也覺得很荒謬。荒謬的理由正如邱毅所言，歷史教科書中充斥著「皇民化」、「台獨」化的內容。
在台灣高中歷史教科書中，可以看到這樣的荒謬內容：
「中國第一大島是海南島」、「我國最高山是玉山」、「李白是中國的偉大詩人，而不是我國的詩人」、「我國國土面積是3.6萬多平方公里」。清朝統治寫成清領(清朝佔領)，清朝、鄭成功、國民黨執政都被視為外來政權。與此同時，南京大屠殺從歷史課本上抹去，日本侵略台灣的表述從「日據」變成了「日治」，「抗戰勝利」變成了「終戰」。教科書中甚至出現了美化日本暴行與犯罪的內容，慰安婦的來源被寫成「除了風塵女子，還有自願參加海外慰安工作的婦女」。
上世紀90年代李登輝執政以後，教科書在「台獨」意識形態下被逐漸「去中國化」。高中生學習的歷史，不再從周口店山頂洞人的中國古代史開始，而是由圓山遺址的台灣史開始，「台灣史」完全從中國史中割裂出來。教科書的長寬不過10幾20厘米，但方寸間卻能主導一個民族的精神走向和價值判斷。近年來，修改歷史教科書的呼聲越來越高，台灣佛光大學文學系主任謝大寧教授直言，民進黨的「台獨」歷史觀，造成台灣民眾對大陸的認同撕裂，正是學習了這樣的歷史教科書，才造成現在30歲以下人的認知就是兩岸「一邊一國」。
馬英九面臨的真正挑戰
台灣的教科書在上世紀90年代以前都是統一編寫的「統編本」，上世紀90年代，台灣實行教育改革，課本由「統編本」改為在課綱(教科書大綱)指導下的「審定本」，即民間出版社可編輯課本送審後印刷，各中小學自行採用。馬英九在第一任期籌組「高中歷史教科書課綱修訂小組委員會」，對陳水扁時期「台獨」色彩明顯的課綱進行了修訂，並於2011年5月公告，擬於2012年8月1日起實施。「課綱修訂的重點，就是去除『皇民化』和『台獨』內容，按規定，書商必須依修改後的課綱編寫課本。」當時參與修訂課綱的台灣世新大學教授王曉波教授介紹說。
5月加入「高中歷史教科書審定委員會」的台灣大學政治系教授張亞中表示，新編寫出來的高中歷史課本，竟然還有許多與新課綱相悖的，因此此次審定的重點是刪除書中可能會造成「兩國論」影響的用語。
教科書內容撥亂反正，馬英九揚起了鞭子。一如每次談到這個話題，立刻遭到了綠營的攻擊、「抹紅」，拉回到「統獨」之爭的戰場。民進黨「立委」鄭麗君稱馬英九要修改教科書，「這是基於一貫的去台灣化立場」。馬英九隨後再次強調，他已責成「教育部」盡快完成審查。
不過，教科書的撥亂反正還遠未結束。王曉波指出，小學、初中延續的還是陳水扁時期的課綱，「去中國化」現象非常嚴重，公然叫囂「中國不包括台灣」，「『我國』不包括大陸」，赤裸裸地宣揚「台獨」思想。正因為如此，正在讀初中的台灣前「行政院長」郝柏村外孫女才分不清「自己是哪國人」，郝柏村看到這樣的教科書才會感歎自己是「亡國之人」。
馬英九第二個任期開始不久，邱毅曾表示，馬英九最該優先處理的改革就是進行教科書內容的撥亂反正。台灣世新大學教授王曉波認為，「對『台獨』教科書撥亂反正，捍衛『台灣屬於中國領土』的地位，是決定馬英九歷史定位的問題。」
一本本教科書，能不能真正撥亂反正，還原歷史，恐怕是馬英九第二任期所面臨的最大考驗之一。 | 
