【文匯網訊】據中新網10月9日報道，海外華人家長對待教育子女問題有著共同的心理，望子成龍、望女成鳳。在父母的期望下，華人下一代又要面對中西方文化的撞擊，由此產生了對自身身份認同的困惑。美國《僑報》於10月8日刊發署名文章，對華人下一代面臨的困惑與機會加以分析。
全文如下：
新學年伊始，隨著中文學校的開學，學習中文又成為華人家長們的熱門話題。孩子該不該學中文，這個問題已沒有太多爭議，現在大部分家長在送孩子學中文時，更多的是要面對還在對身份的困惑。
華人下一代，尤其是ABC們(America-born Chinese)，對自己的族裔有不同認識。一種是因為父母的影響或是周圍環境的影響，不願面對自己的華裔身份。這部分華人後代基本不會說中文，對中國傳統文化缺少認識，有的甚至根本不清楚祖籍國的情況。另一種是從小就對自己的族裔有認識，或多或少會說一些中文，隨著年紀的成長和時代的變化，對祖籍國認識加深，對學中文和瞭解中國傳統文化有興趣。
不管是哪種，在美國這樣的多元化社會，少數族裔都有可能對自己的身份感到困惑。這種困惑往往從逐漸發現自己與主流社會的孩子相貌不同開始，也有的因學校裡、社會上隱形或顯形的種族歧視所致。
華人下一代對族裔身份的認識，總體來說以父母的影響最直接。父母對孩子的影響，大體分為兩類。一類華人父母認同自己的族裔身份，同時認為隨著中國崛起，中美交流日益增加，因而重視孩子的中文學習，在家與孩子說中文，一有機會就帶孩子參加中文夏令營等活動。這一類華人的後代，對關於族裔方面的困惑比較容易面對，心態也比較開放，在全球化潮流和中國崛起的背景下，未來就業機會會多一些。
另一類父母對子女的族裔認同不大關心，對子女的族裔身份認識、對中華傳統文化學習等問題，都抱有可有可無態度。甚至有些較極端的父母，把意識形態影響延伸到孩子的教育中，在家從不說中文，也和中文報刊書籍影視等絕緣，只交白人朋友，自認為在主流社會融入得很好，直到有一天孩子來詢問自己的族裔身份，他們才發覺族裔身份實際上是無法改變的。這類華人的孩子對族裔身份往往抱有負面的看法，容易陷入更深的困惑。
在多元化的美國社會，少數族裔美國人，在「美國人」之前都會被冠有某某裔的稱呼，成功人士也一樣。華人應該明白族裔身份是無法改變的，華人能做的，是積極面對，一方面積極融入主流社會，一方面對自己的族裔身份有清醒認識。
在全球化和中國崛起的今天，學習中文、瞭解中華文化，既能幫孩子正確對待和解決族裔身份困惑，又能讓他們在未來的工作學習中獲得更多機會。對華人和下一代華人來說，學中文的意義，已經超越了單純的語言學習。(洛杉磯 一嫻 作者系自由撰稿人)
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