【文匯網訊】大公報記者苑向芹報道，自六月起連串暴亂，不少參與者都是學生。這些尚未步入社會的青少年，何以忽然變得如邪教教徒般激進狂熱?偏頗的通識教育正是元兇之一，大公報記者調查發現，竟有通識課本由違法「佔中」發起人戴耀廷編審!事實上，現時很多通識課本，普遍存在有傾向性的誘導，甚至煽動年輕人仇視政府，儼若對學生「洗腦」。
有意見批評，教育局一直未有設立通識課本送審制度，導致課本淪為有心人的「政治宣傳品」，任由偏頗內容荼毒學子。
香港雖已回歸廿二年，但因教育失敗，部分人人心竟仍抗拒回歸。2014年發生違法「佔中」後，英國下議院曾藉機「了解」情況，邀請港生代表參與。當英國下議院議長問一個學生代表，希望英國如何幫助香港人拿到民主時，這位年輕人竟毫不猶豫回答：「我希望英國重啟《南京條約》和《天津條約》!」連英國人自己都感到震驚，連忙表示「辦不到」!回歸之後，仍然有如此荒唐的學生，不可想像，這位年輕人接受的是怎樣的教育。
美化暴力「佔中」 教材宣「獨」
最近各區連串暴亂，令社會重新反思香港教育，不少聲音認為，正是香港的通識教育誤導了學生。大公報記者翻看過去十年的通識課本，不難發現不少內容涉及醜化中央政府，美化暴力「佔中」事件，加深學生的誤解。
其中一本由違法「佔中」發起人戴耀廷參與編審的高中通識教科書《今日香港》綜合二版，偏頗內容包括幫西方勢力出聲，宣揚「中國威脅論」。在討論政治威脅部分，更狂言中國是獨裁政府，蔑視民主、自由、人權等普世價值，危害世界和平。
而在2013年非法「佔中」理念提出不久，教協理事方景樂便製作所謂的「佔中」通識教材，亦由戴耀廷任顧問及作審查，以大篇幅推介「佔中」操作詳情，有如一本「佔中行動指南」，39頁的教材中只在一頁不起眼處添加少許爭議意見，實為培養「港獨」的典型教材。
至於唱衰中國方面，由文達出版社出版的《現代中國》第三版，更把「國進民退」現象醜化成一隻兇惡的霸王龍，更用煽動的語言，說「產業整合，國家要我來整合你們!」又在第66頁中提到，改革開放後，中國官員為發展經濟不顧環境保育，漫畫中的官員站在煙囱林立、廢氣漫天的工廠前說：「在過去數年，本市積極招商引資，生產總值有望翻一番!」該話題被指沒有與時俱進、立場單一。
其實早在2005年，習近平任中共浙江省委書記時，就已提出「綠水青山就是金山銀山」的環保與經濟並行概念;去年由生態環境部發布的《中國空氣質量改善報告(2013-2018年)》顯示，2018年全國GDP較2013年大幅增長同時，大氣污染物濃度亦大幅下降。
市民批教局「瀆職」 任教師點寫
不少市民看到通識教科書內竟有大量偏頗政治教材，紛紛在網上留言感嘆政府無做好監管。有人直接批評教育局官員瀆職，容許通識教科書對國家「好的不說，壞的無限放大」、「給教師自己編寫教材，就有機會給學生洗腦」;網民Lo Hing Wai說：「時代已經變了，尤其是大陸現在變得愈來愈好，香港教育者也應該反思一下這些過期的事實，是否已經變成偏見了⁈」
責任編輯：glory