【文匯網訊】據中評社北京6月30日報道，有學者提出，約等於3.14的π，應該用雙倍於π、約等於6.28的一個常數代替。他們以發音類似漢字「套」的第19個希臘字母τ命名這個新常數，把6月28日定為「τ日」。
北京晨報報道，π定義為圓形周長與直徑之比，τ是周長與半徑之比，是π的兩倍。τ支持者認為，用半徑描述圓形比用直徑描述「更自然」。
另外，支持者認為，用τ可以簡化計算。
英國利茲大學數學院教授凱文.休斯敦舉例說，如果用π計算圓形周長，那麼半圓形周長為半徑乘以一個π，四分之一圓形周長為半徑乘以二分之一π，「計算四分之三圓形周長要稍微想一下，而不能自然得出結果」。
「如果我們用τ代替π該多麼簡單!」休斯敦說，「一個圓形周長就是半徑乘以一個τ，半圓就是半徑乘以半個τ，四分之一圓就是半徑乘以四分之一τ，以此類推，不用想。」
他說：「這些年來，當人們一直用π時，一直在用一個錯誤的數。」
曾在美國哈佛大學教授理論物理學的邁克爾.哈特爾去年發表《τ宣言》並把6月28日定為「τ日」。
他說：「我願意稱自己為世界反π先鋒。」
他解釋，說π錯誤不是指π的定義錯，而是人們對圓形的想法錯。「圓形與直徑無關，而與半徑相關，圓形由離中心一定距離即半徑的一系列點構成」。
他說，π涉及的因子「2」「會困擾整個學習數學過程」。
哈特爾把τ的提出歸功於美國猶他大學數學系教授鮑勃.帕萊。後者2001年撰寫論文《π是錯誤》，首次質疑使用π。他寫道，π是個「冒牌貨」，它受到的「尊敬和讚揚」其實應該屬於「2π」。
《τ宣言》作者哈特爾「τ日」當天在美國加州理工學院開辦講座，推廣τ。
哈特爾在講座前預告會用與π諧音的圓形點心「派」招待聽眾，開玩笑說，數量「是你想得到的『兩』倍」。
τ支持者希望學校教科書用τ代替π。利茲大學教授休斯敦說：「我們應該修改課本，這比從英制改公制簡單得多。」
「如果我們從孩子們開始學數學起就教τ，他們馬上就能學會，因為τ更自然。」
休斯敦已經製作一部講解τ的視頻，發佈到互聯網上。 | 
