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張志勇:教育改革應系統推進 素質教育是歸回本質


http://www.wenweipo.com   [2013-03-08]

【本報記者 何冉3月8日北京電】全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇6日接受本報採訪時表示,我國教育改革已經入深水區,需要跨部門協調配合,系統推進。此外,他認為,教育應該回歸到育人育德的本質上,素質教育加快推進很有必要。

張志勇指出,我國的教育改革已進入深水區,如何更好的進行改革,他認為首先是需要跨部門的協同,需要組織、人事、教育部門協同配合。要讓懂教育的人管理教育,從部門到學校都是如此,什麼樣的人才是懂教育的人,才有資格管理教育?這就需要有一套嚴格的資格認證制度。此外,張志勇提到,教育改革應系統整體推進,改革只改局部是不可能預期效果的。他還提出,當前教育改革面臨利益格局的調整,「比如外來務工子女參加高考就是一個例子,本地人認為外來務工子女爭搶了屬於自己的教育資源,而外來務工人員則認為自己有權力享受當地的教育機會,這就是當前普遍存在的矛盾」,張志勇表示,異地高考不是想在哪考就在哪考,我們現在需要解決的是外來務工人員子女在當地參加高考的問題。山東在全國首先出台了外來務工人員子女在當地參加高考的政策。凡在山東省高中段有完整學習經歷的非戶籍考生均可在山東省就地(所就學的高中段學校所在地)報名參加高考,並與山東省考生享受同等的錄取政策。

對於素質教育這個多年的熱門話題,張志勇認為,改革開放以來中央開過4次教育工作會議,要求全面深化教育體制改革,培養學生的創新精神和實踐能力,將素質教育作為戰略主題。說到底,素質教育是回歸教育本質的問題,任何教育都應該是培養人,以人為本的;為了考試和升學而教育的價值觀必須要轉變。在應試教育體制下人人都是受害者,而應試教育還會帶來學生缺乏自我管理能力、沒有正確的人生觀、道德認知等一系列問題,所以教育應當育人為本、德育為先。張志勇建議政府應當轉變考核評價教育的標準,建立全面系統科學的教育政績考核指標體系;轉變教育發展方式,對教育違法違規行為實行「零容忍」政策;加快高考改革步伐,錄取標準應趨向多元化。

張志勇還提到,當前教育公平主要面臨城鄉教育資源配置差異的問題,他希望政府能夠在教育資源的投入上更加傾斜農村學校。在他看來,目前義務教育階段教育機會公平的問題已經基本得到解決,孩子都能夠有學上,但目前不少農村學校、教學點在教育資源配置方面還達到政府設學的基本標準。首先就是校舍不夠,這既包括教學用的教室,也包括實驗室、活動室在內的功能教室。第二個則是儀器設施的配備,讓孩子不僅能夠學到課本上的知識,還可以大量閱讀和實驗。而其中還有一個比較受關注的教師的配備問題,張志勇談到,目前不少農村學校音樂、美術、體育教師不足。張志勇希望政府能夠在農村教師配置方面加大對農村學校扶持力度。

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