【文匯網訊】中小學生該不該見義勇為?如果擱在過去，問這問題的人肯定會被懷疑腦子是不是進水了，但是最近幾年這個問題不再一片倒，大家的討論也越來越多。而最近，新修訂的《中小學生守則》徵求意見稿中，這條一直以來鼓勵學生見義勇為的條文被徹底刪除，被「會自護懂求救」取代。那麼新版中小學生守則都有哪些內容?新版守則與舊版守則和規範有什麼不同?哪些是您贊成的?哪些又是您反對的呢?
據西部網報道，記者瞭解到，舊版《中小學生守則》頒佈於2004年，同時頒布的還有修訂過的《小學生日常行為規範》和《中學生日常行為規範》，這三部守則和規範總計70多條，2000多字。其中，在修訂版的《中學生日常行為規範》第40條寫道：見義勇為，敢於鬥爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。而在2004版的《小學生日常行為規範》第20條則有類似的說法：敢於鬥爭，遇到壞人壞事主動報告。
教育部此次發佈新版《中小學生守則》徵求意見稿則將2004年的三部守則和規範合併起來，形成9條300多字的新守則。內容包括三「愛」即愛祖國、愛學習、愛勞動;三「講」講文明、講誠信、講法治;三「護」護安全、護健康、護家園。比如很多貼近中小學生學習、生活的內容，像「勇於發表見解」、 「控制上網時間」、「會自護懂求救」、 「低碳生活」、「熱心志願服務」、「垃圾分類」等被加入進來。而「見義勇為，敢於鬥爭」等不再提及。教育部有關負責人表示，原來一些空洞的內容已被刪除，保留的內容大多是具有操作性的，能被學生做到的。
那麼，對於這樣一個全新的《中小學生守則》，大家又是怎麼看的呢?
家長 曹女士：「我覺得這個舊版只是規定了一個大的方向，但是讓你怎麼做它沒有講明，但是新版就講的比較詳細，我覺得這個新版好像學生在操作起來，執行這個守則的時候要好一點。」
記者：「怎麼看沒有見義勇為?」
家長 曹女士：「從一方面來說，肯定有這種可能。」
記者：「什麼可能?」
家長 曹女士：「滋生他自私啊，應該很恰當地給孩子灌輸，不要一味地強調，你不要去管那些事，那個也肯定不行。」
初中生 趙同學：「見義勇為這點我覺得自己沒有做好。」
記者：「你覺得這個能做到嗎?」
初中生 趙同學：「我覺得在有些情況下能做到，還是智取比較好，比如說打110之類的。」
初中生 戴同學：「很多人都覺得應該見義勇為，但有些人不會吧。 」
記者：「就因為很少有人去做所以去掉了?」
初中生 戴同學：「對。」
家長 常女士：「見義勇為不能去掉，我覺得應該見義勇為，大家都不見義勇為了，這社會不就亂了，小孩子我覺得應該在見義勇為的同時要保護好自己，他可以撥打110，或者是求助於大人。」
小學教師 劉女士：「我覺得還應該有一個孩子與孩子之間，應該說人與人在交流的時候應該給他們加上一點點提醒，或者幫助。對於小孩來說，他們發生了矛盾或者衝突的時候該怎麼辦，這些我覺得有必要給孩子們一個提醒吧。」
教育專家：新守則難在家長能否做好榜樣
從學生和家長以及老師口中我們不難聽出，很多人還是很贊同新的《中小學生守則》的。但是對其中個別變化，不同的人還是有不同的看法。那麼，對於這樣不同的觀點，專家又是怎麼看的?國外在教育中小學生的過程中又有哪些行為規範值得我們借鑒呢?
國家教育行政學院特邀教授、教育心理學專家許建國認為，新的《中小學生守則》有三個突出的地方，一是突出國家意識，二是突出生命意識，第三就是突出孩子的自主意識。
國家教育行政學院特邀教授 教育心理學專家 許建國：「因為我們中國老百姓有一個很重的觀念，就是孩子們要聽話，現在這個新的守則增加了新的條文，就是孩子們要敢於發表不同的意見，不管是家長的，不管是老師的，作為學生有了不同的意見要敢於直言，要敢於說出來，這個是非常好的，因為我們中國強調的是聽話，乖，當個小綿羊，說誰家孩子好與不好，評價的一個標準就是聽不聽大人的話，可是誰也不敢保證我們大人的話都是對的，都是真理。」
許建國認為，新版《中小學生守則》難的不是孩子能不能做到，而是父母、老師以及全社會有沒有給孩子一個能做到的榜樣和環境。
國家教育行政學院特邀教授 教育心理學專家 許建國：「學生守則不僅僅是學生的事，學生守則首先需要遵守的應該是家長，老師，社會這三個方面，比如說我們的成人到處扔垃圾，卻讓孩子垃圾分類，你跟學生要求的是分類，可能嗎?比如說他提出一個問題就是見義勇為和自私的問題，這是兩個概念，自私是一種品格，見義勇為是一個突發事件，這兩個東西是不一樣的，我們不能認為取消了見義勇為孩子就自私，不是的，要告訴孩子，你的年齡還沒有能力去救別人，不讓你去是因為你沒有那種能力，這個絕不影響你的品格的發展。這個概念是一定要分開的。更重要的在於我們的家長，我們的老師，我們的社會得問問我們自己，要求孩子做到的，我們做到了沒有。」
同時，許建國還建議新版《中小學生守則》除關注當下學生的生活和實際之外，還應更多的借鑒一些發達國家的先進教育理念。他舉例說，像英國中小學生守則強調自我保護，比如「背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸」、「不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果」、「遇到危險可以自己先跑」、「不保守壞人的秘密」、「壞人可以騙」等等。
國家教育行政學院特邀教授 教育心理學專家 許建國：「我們現在的學生守則能改到今天這樣一個程度應該是一個非常大的進步，如果說我們還有什麼新的修改，我倒是主張隨著時間的推移，到時候你不改也不行，必然要改，比如說我認為關於中華民族傳統文化的這一部分關於對未成年人的要求，可不可以借鑒，再比如說有一些發達國家，對孩子行為規範的內容是不是也可以借鑒一點。」 | 
