【文匯網訊】(記者 陳敏婷)教育局近年開始積極推廣職業教育，惟有調查發現受訪青年雖普遍認同職業教育有助就業，惟始終對其協助升學的信心不足，逾30%受訪青年更認為職業教育是「讀不成書」的象徵，只有18%受訪者認為職業教育的學歷可獲社會承認。負責調查的香港青年協會「青年創研庫」建議政府成立配對基金，尤其鼓勵中小企僱主資助技術工種僱員進修。
去年6月成立的「推廣職業教育專責小組」月初向教育局提交報告，提出3大策略推廣職業教育，成效未知。青協青年研究中心最新成立的「青年創研庫」，就相關議題以網上問卷訪問了941名14歲至25歲青年，另外與21名曾修讀不同類型課程的青年進行聚焦小組訪談，並於30日公佈首項調查研究，發現青年對職業教育仍存有不少偏見與謬誤。
四成半指職教升學前景差
調查發現，42%受訪者認為接受職業教育較學術教育有更好的找工作機會，但同時有44.8%受訪者認為職業教育的升學前景較差，32%受訪青年對職業教育的印象更是「上不到大學/讀不成書」，僅18.2%受訪者認為職業教育的學歷多數可獲社會承認。
青年創研庫經濟與就業組別召集人楊人重表示，現時青年對升學及就業資訊缺乏掌握，對職業教育印象負面，窒礙了他們選擇出路，認為政府有需要進一步向中學生、家長及老師推廣多元化的升學與就業資訊，並聯同業界及培訓機構更新形象老化的行業，改變部分技術工種「辛苦」與「無前途」的形象。
副召集人鄭其森表示，青年重視升學前景，社會應「讓他們看到職業教育並非資歷盡頭」，建議政府成立「職業教育配對基金」，以政府與僱主1比1的配對金額，尤其鼓勵中小企僱主資助技術工種僱員進修專上級別的職業教育課程。
他們又指出，資歷架構的落實進展緩慢，部分行業未能發展出高級別的培訓課程，甚至連政府都未有盡力帶頭採用，令從業員的職業發展階梯受阻，認為有需要進一步推廣資歷架構，同時加快制訂《能力標準說明》。
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