港生科學能力排名【文匯網訊】文匯網綜合報道，學生能力國際評估計劃(PISA)昨公佈2015年本港研究結果，香港學生在科學能力排名，由去屆第二名下跌至今屆第九名，閱讀及數學能力則排名第二，僅落後於新加坡。
經濟合作與發展組織(OECD)每3年進行跨地區的學生能力國際評估計劃PISA，評估各地15歲學生的科學、閱讀和數學能力。中大香港教育研究所PISA香港中心邀請了本港138所中學、約5,000名15歲學生，以電腦進行測試。
結果顯示，在全球72個國家和地區中，2015年港生科學能力排名第九，較2012年的第二名下跌了7名，平均分由555分下跌至523分。取得第五級或以上的香港科學「尖子」約有7.3%，比OECD國家及地區的平均值7.7%為低。不過，香港達第二級基礎能力或以上的學生有90.6%，比OECD國家及地區的78.8%為高。
針對港生在科學能力的排名下跌，專家認為與中學生科學學習時間下跌、選修科學科目的人數和電子學習未能提升學習有關。
參與研究的中大課程與教學學系助理教授劉國智引用數據指，舊學制「文理分科」，2009年平均有四成理科生會同時修讀物理、化學和生物科3科。但在2015年只有0.4%學生同時選修這3科。反映能力較高的學生未必首選上述3科，學生整體科學基礎較弱，但他不認同要走「文理分科」的回頭路。
中大教育學院課程與教學學系助理教授劉國智稱，發現大學科學院學生的科學基礎較以往差，大學教授要使用更多時間教授學生基礎知識，才可以繼續教授餘下課程，但他補充，去屆評估時已推行新高中學制，但學生科學水平未見退步，若歸咎新高中學制令學生科學水平退步則太早下定論，須多審視一兩屆數據才可決定。
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