「上述數據突出反映了中國中小學生性健康教育薄弱的現實。」首都師範大學性教育研究中心主任張玫玫說，性教育在中小學長期處於缺失狀態，孩子們由於對自身發育不瞭解，到了青春期會產生很多心理問題。
她認為，這本教材吸收了國外性教育精華，結合中國傳統文化和未來發展的視角，可以為學生、教師、家長提供相關的性教育知識、價值判斷和行為引導。
對於北京推出的這本教材，張玫玫更擔心的倒不是孩子，而是老師，如果授課時面對所教內容感到害羞或難以啟齒，那麼只會使教材不能物盡其用。
天津醫院國家職業心理咨詢師關博認為，早期性教育應該盡早開始。「3到5歲做啟蒙性教育是國際慣例，一般從性別啟蒙開始。」
中國著名科普寫作團體「科學松鼠會」成員劉念龍認為，對性的態度可以更開放，但是教材用詞還是委婉點好。「這份新教材完全著眼於事實，沒有為讀者留下想像的空間。性不僅僅關乎知識，更是一件美好的事情。想像力有時比知識更重要。」他說。 | 
