【文匯網訊】據新華網報道，在全國政協北京會議中心駐地，兩位教育界委員——華東理工大學副校長錢鋒、廈門大學教授楊春時談起這個話題，立即碰撞出觀點的火花。
我們能不能有自己的「喬布斯」
「活著就為改變世界」——當喬布斯帶領他的團隊創造出一個個令世界歎為觀止的電子奇跡時，人們關注的已經不局限於這個「人」，而是轉向思考一種環境、一種機制。
回顧2011年歲末，中小企業生存困境初顯，國務院總理溫家寶考察企業時發出感慨：中國要有「喬布斯」，要有佔領世界市場的「蘋果」一樣的產品。
「中國如何培養出優秀的人才?」楊春時說，「教育可使庸才變天才，也可使天才變庸才。如果教育模式不能激發創造力，培養 喬布斯 就無從談起。」
「恐不盡然吧。」一提起人才培養模式，一直關注這一問題的錢鋒來了勁頭：「在國外，大學更傾向圍繞國際前沿科技做研究，而我國國情要求，大學不但要做研究，還要為解決現實問題服務，也就是學術研究 實用化 。按說我們應該會出一批 喬布斯 !」
「喬布斯」已成為一個概念，對他的成功，我們不能妄自菲薄，但這映見了什麼?
教育「政績觀」可培養不出天才
「不是培養不出，而是觀念要轉變。」兩位委員在這個問題上觀點毫無二致。一方面是各類高等院校遍地開花，一方面是「通才」滿眼「專才」稀缺。
楊春時說：「經濟都擺脫 計劃 了，精神層面不能總 計劃 吧。教學和管理應是雙軌制，切莫變成一元化，那樣只會害了教育。」
錢鋒深深點了點頭：「都說 211工程 ，這種榮譽現在在一些高校裡真就變成了 工程 ，蓋大樓、擴大地、建大廠，這直接導致了另外一個後果，教育投入在一些院校被異化為 見物不見人 重物不重人 。那麼，人才的激勵機制怎麼跟上?」
隨著話題的深入，兩位委員道出了更多的隱憂：貪大求洋催生了教育領域「政績觀」，教育界有句俗話：文章分等級，權威、核心、普通，樣樣付版費，費費上千;大學分級別：部級、副部級、廳局級，級級拚命申，「申申」不息……「這可培養不出天才!」楊春時說。
「不過近來情況有所改善。」楊春時話題一轉，「我注意到，一些地方高校去行政化的步伐正在加快，學術委員會等純學術組織正在越來越多地建立起來。如此，期待我們的教育更加回歸 以人為本 的核心。」
產學研一條龍為何「斷」在「研與產」
許多對喬布斯生平有所瞭解的「果粉」，都對他和團隊的創造力和執行力印象頗深。但凡一個完美的產品，從概念到實驗室再到用戶手中，哪怕歷盡波折，其「轉化率」相當高。
「我們很多中小企業抱怨研究成果 難引進 難推廣 ，為什麼?」錢鋒拋出疑問，「企業反映，科研成果一種是 空中樓閣 ，一種是 海市蜃樓 ，怎麼就離企業那麼遠?」
有一組數據也許能說明些什麼：我國每年有數萬項科研成果，發表論文數量世界第一，可成果轉化率卻只有25%，形成最終產品的不到5%，科技進步貢獻率三成不到。
楊春時對此深有體會，立即接過話茬：問題出在兩方面，一是企業要引進，就會問，哪兒來的錢?人才貴、技術貴，怎麼引進?實際上，這背後是企業對舊的生產模式過分依賴，轉型動力不足;二是我們的一些科研在方向上走了「貴族路線」「偏門」，研究與生產嚴重脫節。
「我看江蘇省的一個試點就很好，成立重大科技成果轉化基金，這個很實在。」錢鋒說。兩位委員有一個共識：不能籠統地提轉化率，要看開髮型成果的轉化率，以此為導向引導科研方向。
……
有關教育科研的話題，兩位委員有許許多多說不完的話。
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