【文匯網訊】據中新社報道，台灣教育主管部門近日微調高中有關課綱，去掉具有「一邊一國」含意的用詞。台灣《中國時報》20日發表社論指出，此微調矯正了一些課程缺失，是正確一步。不應該無根據地指責新課綱是所謂的「去台灣化」，用意識形態割裂社會。
社論同時指出，現行社會科課綱確有幾個重要問題，不能不解決。如有關課程將台灣歷史用人為方式切割，造成前後邏輯斷裂。例如，從清朝統治到日本殖民統治之間，沒有提到甲午戰爭、清廷戰敗、割讓台灣，學生如何瞭解台灣突然落入日本統治?
社論說，台灣教育主管部門進行課綱微調，是一件應該做而且值得鼓勵的事。從已公佈的草案看，此次課綱確屬微調，還沒有矯正所有缺失，但至少已踏出正確一步。社論還指出，政治人物不要再把課綱當作武器和工具，來發揚自己的意識形態，而是應當將課綱回歸到傳播知識、載明真相、教育學子的原始目的。這次的課綱微調是將中學課綱由偏途導向正軌的開始，值得肯定。
台灣《旺報》也於20日發表社評說，此次微調改正認同誤導，台灣教育主管部門要堅持到底。
《旺報》的文章指出，「台獨」歷史及其論述歷經20年的炮製，已經從早期的粗糙，到近年披著「台灣主體」外衣而更加精緻，將「台獨」史觀內化於高中歷史教材，經由公權力的教育體系，會潛移默化地誤導或迷惑台灣下一代的「國族認同」。
這篇文章最後表示，我們對歷史有不同見解，可以討論，但不可夾雜強烈意識型態為反對而反對，回歸歷史並沒有錯。
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