羅湖港人子弟學校港方校長廖翔顯(記者 李望賢 攝)
【文匯網訊】（香港文匯網 記者 何花、李望賢)粵港澳大灣區規劃綱要提及將打造教育和人才高地。近年來，越來越多港人來到大灣區工作，其中許多家庭有基礎教育學位需求。加之雙非童回流內地讀書，港人對內地學位需求日益增多。對於未來港人來到大灣區發展子女在內地讀書需求，基礎教育學位是否能夠增加?羅湖港人子弟學校港方校長廖翔顯接受記者採訪表示，學校一直學位需求緊張，因深圳土地限制無法擴張，學位增加可行性不大;目前雙非童在深圳也可申讀公立學校，緩解了港人子弟內地讀書需求問題。
港人可選深圳非盈利私立學校
廖翔顯透露，目前全學校學生共1300人左右，近年來學校實施小班制教學，每班學生為26-28人，為保障教學質量無法擴張;此外，因深圳土地限制問題，擴班也非常困難。「不過去年以來，港人子弟在深圳公立學校也可以申請學位，一定程度緩解了需求難題。」他同時強調，深圳公立學校的學位一直以來也是非常緊張，所以來內地申請讀私立學校也是港人子弟其中一個非常重要的選擇。 廖翔顯強調，他非常讚揚深圳方面辦非盈利私立學校的舉措。「學校不以盈利為方向，就可以將更多的經費投入到學校的發展和老師的福利方面，有利於師資提升和學校辦學條件改善。」
港人子弟學校（記者 李望賢 攝）
粵港兩地教師資質互認成難題
在近日內地公佈的政策中，港人已經可以在內地做老師。但在實際層面，還有哪些障礙和困難?羅湖港人子弟學校港方校長廖翔顯透露，香港與內地教師資質無法互認是最顯著的障礙。
「我現在再來內地學校做校長也是個不合格的。因為內地需要再重新考評教師資質。」廖翔顯強調，香港師範學校學生畢業後，在香港做老師，無論多少年的資歷，只要來到內地想當老師還要重新考內地教師資格證，接受內地上崗培訓。這樣的程序阻礙了兩地師資的交流。未來，推動兩地資質互認是教育界的難題。
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