紅框為日軍進攻徐州，高呼慶祝的宣傳單張，試題問考生是否同意日軍歡呼觀點，令考生站在當時日軍角度思考，企圖模糊考生作為中國人的立足點。大公報圖
【文匯網訊】大公報記者黎慧怡報道，繼上周中學文憑試歷史科試題出現歪曲歷史的問題試題後，昨中國歷史科開考備受關注，當中再度出現爭議性題目。其中一條必答題列出兩張抗日戰爭時期，中日軍方各自印製的宣傳品，日本侵略者傳單上一班表情興奮的日軍手持武器慶祝勝利，有分題問及考生是否同意日軍宣傳品觀點。有資深歷史老師認為，該考題雖有提供正反資料，但對史料運用不理想，認為在談及民族傷痛、血腥歷史事件時，不應同情或歌頌侵略者。教育界批評，現時考評體系鼓吹「泛客觀、泛持平」的角度，令擬題流於技術層面。
中史科必答題中，一份資料引用抗日戰爭時期的兩張宣傳品：一張為中方印製的海報，展示數個拳頭揮向倒在地上的日軍，寫著「萬眾一心誓滅倭寇」;另一張為日軍的傳單，涉及日本在1937至1938年進攻徐州，描繪侵華日軍手持武器，大笑高呼慶祝，寫有「徐州失陷」及「華北華中的日軍完全連絡」。考題問及考生兩張宣傳品「所描繪的日軍形象有何不同」並作分析。最後分題則問考生是否同意日軍歡呼宣傳品的觀點。
不符培養國民身份目的
黃楚標中學校長許振隆分析兩張宣傳品：「一邊為國仇家恨，一邊為『侵略者好興奮』。他認為，該題目引導學生站在當時日軍的角度思考，令學生模糊其作為中國人的立足點，「難道要考生分析出侵華日軍的『健康形象』?」尤其對於最後分題(vi)，他指具有明顯傾向性，考生或會為得到高分流於技術上違心作答「同意」，為日軍侵華辯解，難以符合課程綱要培養國民身份。
教評會主席、國史教育中心校長何漢權說，該試題出題不理想，不應該用日本入城、徐州淪陷作為史料，雖然該試題有提供正反資料，有「對沖」，不似早前歷史科涉事試題般有絕對的引導性。他強調，出題者應建基於事實出題，談及民族傷痛、血腥的歷史事件時，不應同情或歌頌侵略者。
考評局回應稱，題目旨在評核考生對抗日戰爭的理解，考生須援引中國軍隊於1938年3、4月於台兒莊曾殲滅日軍過萬、國軍為保存實力，自徐州撤出，以及徐州會戰有助華北與華中的日軍連繫等史實作答，從而評估觀點是否可信。許振隆認為此為開脫之詞，反問為何要同意徐州的戰略地位，「即認同日軍侵華行為?」
中史科考生林同學表示，試卷整體而言難度適中，自己亦貼中了必答題。他亦坦言，早前歷史科問及1945年前中日關係的題目或違反試題規則，資料沒有按規則給予正反論據，忽略了最重要的後半段日軍侵華相關資料。
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