【文匯網訊】2013年秋季新學期開始，經中華書局修訂後出版的台灣《中華文化基礎教材》，已在北京市第四中學、上海復旦大學附屬中學、河北衡水中學、安徽省合肥市第一中學、湖北省武漢市第四中學、華南師範大學附屬中學等學校率先使用，各學校根據自身情況將教材納入了選修或校本必修課程。
據人民政協網報道，這套教材在台灣已被使用近60年，台灣目前約有48%的學校共5.3萬名學生正在使用此教材。《中華文化基礎教材》分上下冊，上冊為「論語選讀」，下冊為「孟子選讀」與「學庸選讀」，內容以儒家經典《四書》為主，面向高中學生進行分類講解。
「我小升初那年考慮了很多學校，那時我就已經非常酷愛國學了，正好四中初、高中部都有國學課，且學校將這門課程定為初中部校本必修課，最終我初中選擇了四中。通過初中和高中階段的學習，加深了我對中華文化的喜愛與探究。」北京四中高二學生楊浩告訴記者。
楊浩說:「現在我已經上高二了，在課餘時間最喜愛閱讀與國學相關的讀物。今年開學，學校發了兩本《中華文化基礎教材》，讓我愛不釋手，其中的內容主要以《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》為主，但解讀註釋和課後習題與我以往看到的有所不同，且有很多不同地區的高考試題，給了我一個嶄新的視角重新學習國學。」
■台灣教材吸引陸生眼球
楊浩表示，剛看到《中華文化基礎教材》時，就有一種彷彿回到幾千年前孔子學堂的感覺。他說:「我剛拿到教材時，就被封面的設計打動了。兩本書都以白色為主體，且書封面的上半部分都是淡淡的粉紅色花紋，下半部分分別是兩張以棗紅色為主色調的群山峻嶺圖，但都能讓人瞬間想起幾千年前的孔子學堂，彷彿身臨其境，回味悠長。」
楊浩說:「這樣的封面設計十分吸引我，使我立即仔細閱讀起來。我用了5天時間，把兩本書的內容閱讀了一遍，並在有新意的地方用筆做了很多標記。上、下冊兩本書共有22個單元，《論語》168章、《孟子》50章、《大學》4章、《中庸》4章。每個單元前都附有『引言』，後面有『問題與討論』，各章中還穿插大量『章旨』、『註釋』、『解讀』、『相關名言』等內容。第一遍的閱讀讓我覺得意猶未盡，我現在已經開始了第二遍閱讀，並著重閱讀用筆標記的地方。」
「我覺得這套教材特別好，是因為它每個單元後面都有考試題，不僅有大陸統一高考試題、大陸各地高考試題以及大陸高校自主招生試題，同時還有台灣、香港等地的相關試題，讓我瞭解了更多地區對中華傳統文化知識的出題方式及知識要點。」楊浩對記者說。楊浩表示，台灣的試題設置是將中華文化知識與當代生活緊密結合在一起，十分有意思。他舉例說:「如題:衛靈公問於史魷曰:『政孰為務?』對曰:『大理為務，聽獄不中，死者不可生也，斷者不可屬也，故曰:大理為務』……問題為『政府』單位中，最接近『大理』的選項是:A法院、B監獄、C調查局、D警察局，這道題的答案應選A。雖然是簡短的題干，可這一題考察了很多知識點。首先，答題人要知道文章的出處;其次，要理解文章的中心思想;最後，要綜合自己所理解的文言文意思與現實生活相結合才能得出答案。僅僅一道題考察了答題人很多的知識點，且存在的變換形式多種多樣，比起大陸考試題的一個知識點一道題的模式更具靈活性，同時對答題人的綜合素質有很高要求。」
北京市第四中學常務副校長常菁表示，此次啟用台灣教材，是為了讓學生更全面的學習中華傳統文化，瞭解不同地區對中華傳統文化知識的教授方式。她說:「從2006年開始，北京四中就把國學課設立為初中的校本必修課、高中部校本的選修課。此次使用的台灣教材是經過中華書局修訂的，非常好。每個單元後面的試題以大陸統一高考、各地高考、學校自主招生試題為主，更適用於大陸的實際教學，同時還附有台灣、香港等地的相關試題，用以拓寬學校和學生的視野，以幫助學生提高知識運用與解題能力。」
■精心修訂再出版
據瞭解，台灣從1954年開始在高中課程中安排《中華文化基礎教材》科目，屬於必修課程。中華書局經過調研與論證，認為原教材所承載的中華文化內容乃是中華傳統文化中的經典內容，具有跨越海峽的共通性與跨越時代的普適性。原課程在台灣幾十年的教學歷史所積澱下的豐富經驗對於大陸高中教學也具有極為重要的參考價值。
為此，中華書局與原教材總審定董金裕教授、原教材出版方台灣康熹文化進行了版權合作。同時，邀請權威專家對原教材內容進行了全面系統的學術修訂。修訂後的教材與原教材在內容和體例方面基本一致。在經典文本的選擇上基本遵照原教材，在經典解析方面進行了修訂，增添了部分學術前沿的成果。
中華孔子學會副會長、清華大學教授錢遜表示，傳統文化教材是一個非常重要的問題，確實有些方面還需要研究。他說:「一是選材，二是數量，三是註釋、解讀。怎麼適應當前社會、學術思想和學生狀況;此外還有教材的體例。這些問題，台灣多少年以前都遇到過、考慮過，而且在實踐中不斷修正。這件事情如果我們能夠做好，會為大陸將中華優秀傳統文化的教育正式納入課程體系、納入體制，提供一個較好的基礎和條件。」
錢遜說:「《中華文化基礎教材》定位為大陸高中傳統文化教育選修課程教材，以『立德樹人』為教學宗旨，期望通過引導學生學習和傳承本民族的優秀傳統文化，使其成長為可資『修齊治平』、兼備『仁義禮智信』、具有民族情懷與世界眼光的現代中華兒女。」
兩岸教育專家分析指出，大陸高中院校引進台灣教材，將為大陸高中文化教育注入新的活力，同時充分體現大陸對台灣在中華傳統文化方面的肯定，表現出大陸願意與台灣在教育領域建立長久的深入合作，足顯大陸誠意。希望此教材能引導學生正確學習中華傳統文化，並為學生傳承中華民族的優良品德起到促進作用。 | 
