【文匯網訊】據北京青年報報道，今天是我國首個國家憲法日。根據教育部的要求，本市中小學生全面開展憲法學習教育活動。記者昨日瞭解到，為了落實教育部提出的將中小學課程中已包含的憲法知識內容進一步整合，與法治知識課程設置相結合，研究制定開展憲法教育的基本要求，本市中小學涉及憲法教育的《品德與生活》、《品德與社會》、《思想品德》、《思想政治》課程將對現有的憲法內容進行進一步整合，整合後的內容將出現在明年九月中小學發放的改版新教材當中。
現有憲法內容分散在各章節中 未來憲法學習會引入主題活動
目前，有關憲法理論的學習還基本是從初中開始。根據國家頒布的初中思想品德和高中思想政治課程標準，有關憲法的內容分散在各個章節當中。在《思想品德》科目中，憲法出現在《成長中的我》、《我與他人和集體》、《我與國家和社會》三個章節當中。其中，在《我與國家和社會》章節中，明確規定初中生要知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織的根本活動的準則，增強憲法意識。
在《我與他人和集體》章節中提出，要知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
在《成長中的我》章節中，提出學生要知道法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規範。理解我國公民在法律面前一律平等。值得一提的是，有關憲法的教學環節，課標都提出了一些活動的建議，比如在法律面前人人平等的教學點上，課標要求，在教學過程中，要結合本地實際情況，用與學生生活密切相關的案例討論說明法律面前人人平等。
清華附中朝陽學校團委書記王穎告訴北青報記者，學校在學習憲法過程中，會引入學生辯論等環節，對憲法進行加深理解，比如設計一些小的、學校常出現的情景，「學生上課玩手機被沒收，學生從老師辦公室裡偷走手機」等等這樣的情景，來讓學生參與辯論，在辯論中學習法律知識。
小學生憲法學習體現在升旗等中 相比學習法律更多引入規則意識
「小學生由於年齡階段比較小，在學習法律過程中，還是較多引入一些規則意識，在活動中進行體驗。」西城區三里河三小郝校長說，目前小學階段涉及的法律知識的課程包括在一至二年級開設的《品德與生活》課程和三至六年級開設的《品德與社會》課程。這些課程中對於法律意識有一些滲透，但是考慮到孩子們年齡比較小，對於抽像的理論理解起來有難度，在這些課程中基本還是引入一些規則意識培養。
郝校長表示，在憲法的教育方面，學校目前正在嘗試讓學生晨讀《憲法》，「讓孩子們在朗誦中感受法律的威嚴。」同時，學校也會將憲法的知識融會在童謠裡，通過淺顯易懂的童謠來讓孩子們學習憲法知識。同時，根據課標要求，小學生學習法律知識，還主要是體現在活動中，通過升國旗這種具有儀式感的活動，滲透法律知識內容。
聲音
我們更重視對憲法的體會和認知
對於我國正在中小學生中進行加強的憲法教育，曾參與中小學教材憲法內容部分編寫的中國政法大學法學院副院長焦洪昌表示，國家開始加強對憲法的教育很重要，憲法是根本大法，這一點學生從小就應該進行瞭解。
在焦洪昌看來，對於憲法的教育，我國和其他國家一樣，都是通過課程來進行教育的，但不同在於，我們更多重視的是學生對於憲法的體會和認知，而美國則更重視學生如何在實踐中完成對憲法的感受。比如，美國課堂上會讓學生討論「我們為什麼要國家，為什麼要選舉，為什麼要投票?」同時，有條件的話，會組織學生參觀諸如國家憲法博物館這樣的場所，讓學生在博物館中瞭解憲法的起草、制定的歷程，同時這個博物館裡還會有模擬的投票裝置，學生可以親身體驗投票過程。
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