【文匯網訊】(記者 黎忞)老師有傳道、授業、解惑的責任，一項調查顯示，68%受訪中小學老師認為自己有責任向學生教導有關戀愛及性知識，而近八成人更認為戀愛教育應於高小或之前已應該開始。不過，老師普遍認為學校及市面上沒有足夠教材或支援、教學空間不足，及本身未掌握知識及推行技巧，是學校推行戀愛及性教育的首三阻礙。專家建議在中小學推行「戀愛通識課」，並讓教師和社工互相合作，共同協助學生解決成長時面對的疑難。
教師比學校更重視性教
香港青年協會學校社會工作組在今年3月至5月期間，以問卷形式訪問了582名來自51間中小學的教師。調查結果顯示，68%中小教師認為自己有責任向學生教授戀愛及性知識，但有時會力不從心。若以10分為滿分，教師認為在學校推行戀愛及性教育的重要程度平均分為7.6分，惟他們任職的學校重視程度平均分只有6.6分，可見教師比學校更重視有關的教育範疇，另55%人認為學校應由高小開始推行。
談及推動戀愛及性教育的三大困難，約65%老師感到教材及支援不足，54%指沒有教學空間，另有40%坦言不掌握知識及推行技巧。至於教授內容方面，約40%認為要包含戀愛價值觀及兩性交友，37%認為要加強學生的性知識。不過在推行方面，83%受訪老師認為應由社工負責推行，51%認為應由老師推行。
青協盼提供系統性教材
青協業務總監林小鳳表示，調查顯示普遍教師認同推行戀愛價值教育的重要性，但在推行時卻缺乏教材與支援，亦欠缺推行技巧，故當局應提供有系統的教材及訓練、教學示範和網上資料等，以提升老師的信心。
專家倡教師社工相合作
香港新界喇沙中學輔導主任馮業琦指出，香港中小學缺乏有系統的戀愛及性知識教材，他以往會不定期邀請衛生署、家計會等機構到學校做講座，學生接收到的性知識亦比較零碎。另外，馮又指教師沒有接受過性教育訓練，部分教師或會因為性教育與其自身觀值觀有衝突而害怕「教錯學生」。他認為青協的「戀愛通識課」能為教師提供性知識的教材，若社工及輔導員可以和老師互相合作，分享課堂內容及技巧，再配合網上資源，將有利有關課堂的推廣。 | 
