福州一間小學通過雲教學平台輔助學生上數學課 資料圖片
【文匯網訊】 孩子是國家未來，教育是孩子未來，創新發展模式、提升經濟活力、平衡社會發展，教育投資必不可缺。十八大以來，中央教育投入總量續升，去年全國教育經費總投入為3.89萬億元（人民幣，下同），比2015年增長7.57%，以去年全國GDP逾74萬億元計，佔比逾5.3%，與發達國家看齊。與2012年總投入2.8萬億元相比，增幅接近40%。在總量未能反映的質量與公平性方面，中央同樣重視，九年義務教育鞏固率達93.4%，高等教育入學率超過四成。從港人升學北望神州趨升、進城務工人員隨遷子女入學權益保障加強，以至外來戶入讀公校支援充裕，這些重大變化體現的，是十八大以來中央對教育「公平與高質」雙線並行的堅持與追求。
北望神州 港生攻讀深職院
記者李昌鴻深圳報道：「同類型的課程內容，深職院一年學費僅8000元人民幣！」現就讀深圳職業技術學院（下稱深職院）護理專業大三的港生黃寶怡，憶述當年毅然北上進修的心路歷程，流露出其時柳暗花明豁然開朗的歡欣與期盼之情。
深職院醫護學院課堂上，老師講解和演示婦女生產過程 大公報記者李昌鴻攝
在港攻讀護理專業一年學費是十幾萬港元，黃寶怡考慮到家庭經濟狀況，不再將升學範圍局限於香港，北望神州尋覓更切合自身需要的學院。黃寶怡經一番研究，發現深職院非但學費便宜得多，而且學習環境良好，許多課程設置與國際接軌，最終決定報讀深職院醫學技術與護理學院學習護理專業，於2015年入學。
結合實戰事半功倍
深職院1993年創建，設有電子與通信工程學院等16個二級學院，招生專業72個，在校生23977人，是內地最早獨立舉辦高等職業技術教育的院校之一。該校依託珠三角產業發展，主動對接國家發展戰略和深圳創新驅動發展戰略，培養複合式創新型高素質高技能人才。
深職院師資優良，教員講課耐心認真，黃寶怡自感當日選擇入讀深職院絕對正確，並深信在深職院研修絕不會比在港升學「輸蝕」。深職院經常舉行技能比賽，將課本理論與實踐結合起來，還安排她和同學們到醫療機構實習，讓前線人員給他們手把手地教獲取實戰經驗。
自2015年以來，全國地級以上城市教育支出10077億元，比2012年增長31.1%。多年來深圳市大力發展教育，為南方科技大學、深圳大學和深職院等進行大量投入，讓院校教學水平大幅提升，同時把營運成本控制在合理水平，為港生另一升學出路。
深職院每年在香港招生，其大量熱門專業如印刷、會計、日語、護理等吸引許多香港學生報讀。目前，深職院有130多位港澳生，九成多來自香港。許多港生畢業時已掌握一門專業知識，加深對內地認識和了解，對未來於內地發展事業裨益莫大。
子女入讀公校 外來戶釋重負
小唐和兒女在出租屋內合影 大公報記者盧靜怡攝
（記者盧靜怡廣州報道）「教育公平就是不要拼爹媽拼出生，讓孩子們有機會平等地入學拼實力。」在廣州一所出租屋內，來自肇慶懷集的阿文夫婦笑着說。他們來廣州打工四年多，現育有兩個孩子，一家四口擠在出租屋一房一廳，小房間顯得有點侷促。衣櫃上貼着三年級女兒畫的蠟筆畫，紙上一家人手牽手笑着走路，溫馨之感躍然而出。
「大女兒在當地公立學校讀書，小兒子今年三歲，還讀幼兒園。」妻子小唐告訴記者，孩子在老家出生後一直帶到廣州一起生活。「孩子留在父母身邊總歸比較好。」她說，作為外來工，在女兒夠年齡入學時曾非常頭疼，擔心公辦學校拒收學生。「孩子們戶籍不在廣州，按積分入學標準，自己和老公也沒有買房、工廠社保繳納時間短，擔心孩子是否只能到學費較貴民辦小學讀書。」
「不過入學報名發現，原來帶齊一般戶口本等手續，也能讓孩子入讀公立的小學和初中，現在連高中也為外來戶提供一定百分比的學額。」小唐如釋重負地說，現行教育制度在入學資格上，讓自己一對兒女可平等地留在大城市讀書求學。
教育部最新發佈的2016年全國教育事業發展統計公報顯示，內地教育事業發展取得新進展，學前教育毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率均有所提高。目前，全國有義務教育階段學校22.98萬所，中國教育部數據顯示，中國九年義務教育鞏固率2016年達93.4%，比2012年的91.8%更上層樓。全國高中階段教育共有學校2.47萬所，其中，全國各類高等教育在學總規模3699萬人，與2012年3325萬人相比增加11.25%。
9月份，內地中小學生迎來開學季，校園內熱鬧起來，孩子們三三兩兩步入校門，背後都是父母殷切厚望的眼睛。小唐也為孩子學前準備忙碌一番，望着牆上貼滿的大小獎狀。小唐寬慰說：「孩子讀書不錯，希望他們以後能比我們更好的在大城市立足。
「能在這裏上學多麼幸福啊！」
鄭州市經濟技術開發區實驗中學致力為學生營造適切發展環境 大公報記者馮雷攝
（記者馮雷河南報道）又是一年開學季，經過一周「軍訓」，來自河南省通許縣的陶映希如願進入鄭州經濟技術開發區實驗中學七年級（相當於香港中一）就讀，在校僅十餘天學習，他就領悟到「每天都很充實、也很開心，付出就有收穫」。
陶映希爸爸在鄭州開設一間小公司，之前就讀縣城育英小學。他說：「我現在能到這麼漂亮的學校上學很是興奮。」這所歐式建築風格的實驗中學，擁有學術報告廳、理化生實驗室、音樂、美術、舞蹈等各種功能教室，還有計算機教室、錄製播教室和人工物料體育場地等，能滿足學生個性化發展的需要。陶映希說，讀小六時爸媽帶他出去玩，路過該校看到這麼漂亮的教學樓和操場就想：「能在這裏上學的學生是多麼的幸福啊！」如今他願望成真，成為實驗中學七年級學生，結識了5位很鐵的朋友。
同樣就讀該校七年級的臧慧來自河南省平輿縣，愛好是彈鋼琴，當她知道學校有鋼琴社團時非常激動，說：「我終於可以繼續培養我的興趣愛好了。」
保障隨遷子女入學權益
隨着內地城鎮化持續快速發展，進城務工人員隨遷子女增多。如何讓諸如陶映希和臧慧等眾多進城務工人員隨遷子女接受良好教育，人口大省河南要求各縣（市、區）將隨遷子女義務教育納入城鎮發展規劃和財政保障範圍，逐步建立健全「以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策」，簡化隨遷子女入學流程和證明要求，保障隨遷子女平等接受義務教育，確保「應入盡入」。萬丈高樓從地起，打穩基礎教育根基，才能打開入讀更高水平學府的大門，數據顯示，2016年，中國高等教育入學率達42.7%，比2012年增長12.7%，反映中國教育水平趨向高質。
從數字看大局：推動教育公平 人人皆可出彩
（記者 鄭曼玲）「寒門生貴子，白屋出公卿」。古今中外，知識改變命運的信念曾激勵着無數貧寒子弟發奮苦讀，教育也一直被視為人們實現向上流動的重要途徑，更是社會發展活力的主要來源。
然而，改革開放以來，中國教育發展走了一條效率優先的道路，地方政府熱衷追求教育GDP，造成區域、城鄉、校際差距越來越大，在教育公平方面留下諸多歷史欠帳。農村教育、城市擇校、異地高考、隨遷子女教育等矛盾交織的「老大難」問題，一再觸及人們神經。結果是底層家庭的子女往往付出數倍努力，嘗盡生活之艱辛，也難以享受到均衡教育資源，無法依靠教育改變自己命運。教育公平是老百姓最關心、最有切身感受的痛點。它就像社會公平「測溫計」，既考量文明社會核心價值，更承載促進社會發展現實擔當。
五年來，在中央治國理政總體布局中，教育基礎性、先導性、全局性地位更突顯，教育改革發展向着民生關切的熱點、難點問題發力，各級政府打出「組合拳」，補齊教育發展的突出短板，編織教育公平的保障網絡，一幅學有所教、人人出彩「教育畫卷」漸次展開。
2016年6月，備受各界關注的新修訂的《教育法》正式施行，首次將「教育公平」寫入其中。從此，教育公平轉化為一種法律要求，落實為國家責任。
在中國這一世界最大規模的教育體系中，推進惠及全民公平教育是攻堅戰更是持久戰，考驗主政者決心和韌勁。
期待未來中央及各級政府能進一步履行法定權責，教育系統和社會各界也能盡到相應義務，共同形成促進教育公平的強大合力和良好氛圍，從制度層面上營造人人皆可成才、人人盡展其才的環境，讓每一個孩子都能通過教育獲得人生出彩的機會。
責任編輯：劉雲