【文匯網訊】(香港文匯網 記者 唐嘉瑤)部分中學歷史教科書用字有欠準確清晰，於送審時被專家評審小組要求跟進修正，近日引起社會討論。因應教科書中「中國『收回』香港主權」的不恰當說法，教育局局長楊潤雄21日重申，香港的主權一直在國家手裡，那是基本法的重要理念，故不存在「『收回』主權」的說法，不過單純描述「收回香港」並沒有問題。他強調，教科書評審意見均是源自專業判斷，絕不涉及所謂「政治考慮」，呼籲公眾不需要作太多揣測，或向評審小組強加意見。
港主權一直在國家手裡
楊潤雄出席活動時解釋指，昨日在立法會上所指不適宜用「收回」一詞，主要是針對議員所提「中國『收回』香港主權」的字句，又強調基本法列明中國於1997年「恢復對香港行使主權」，說明香港主權一直以來都在國家手裡，故不涉及「收回」或「不收回」問題。
他又表示，基本法中亦有提到「中國收回香港」的內容，故「收回香港」的說法並沒有問題，只是要清楚說明，「收回」不應該配以「主權」字眼。
有關教科書評審機制方面，楊潤雄指，由教育局官員、前線教師或大專學者組成的專家評審小組，會憑着過往經驗或對歷史的認識作判斷，程序不涉及任何所謂「政治考慮」。
他續指，自己解釋教科書字眼的言論，很多人出現不同的詮釋或回應，正正反映了教科書的用詞應該非常準確，需要陳述整個事實，與前文後理要概念清晰，以及能夠清楚解釋概念，那是社會對教科書的要求。
籲公眾不需要作太多揣測
他又呼籲公眾不需要作太多揣測，應給予評審小組更多空間，讓他們用專業角度評審教科書，不應對小組施壓，將自己看法強加於小組要他們接受。
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