 放大圖片
 獲獎文章 【文匯網訊】「親愛的媽媽，您好!記得在我五歲的時候，您與爸爸離婚了，我從此成為了一個單親孩子，您知道嗎?我是多麼想念您。」
據澎湃新聞網報道，12月14日，南京師範大學附小江寧分校的六年級學生、11歲的李緣澤憑借這篇現場作文《說給媽媽聽的故事》，從全球華人中小學參賽者中脫穎而出，奪得第六屆「魯迅青少年文學獎」大獎。
大賽舉辦方表示，這篇800餘字的作文用質樸語言，生動描述了兒時因想試試剪刀的威力剪壞媽媽毛衣的往事，「樸實無華卻句句走心，把一名孩子對母親長久的思念在筆尖噴湧而出」，深深打動各位評委。
愛看名著從不看作文選
14日獲獎後，李緣澤告訴記者：「沒想到會獲得大獎，只是把心中最想說的表達出來。」
李緣澤五歲時父母離異，媽媽去了貴陽，他由爺爺奶奶帶大。興許因為奶奶侯龍英曾是小學語文教師，李緣澤酷愛閱讀，小學二年級時就讀完了中國四大名著，外國名著也看了很多部。
小學三年級時，他的寫作才能開始展現，參加一些省市級的作文比賽都能有所斬獲。當大多同齡孩子還在為怎麼湊出三百字的作文而傷腦筋時，他寫千字文也不在話下。語文老師評價李緣澤作文「不落窠臼，行文簡潔，但蘊含深意」。
每天做完作業，李緣澤最大的樂趣就是睡前能夠看自己愛看的書，他現在愛看曹文軒的作品，也愛讀魯迅作品，所以才參與了第六屆「魯迅青少年文學獎」的比賽。
每個週末，上完各類輔導班的李緣澤都會泡在書店裡，那是他最放鬆最快樂的時光，奶奶侯龍英說：「他從不看作文選這類的書，最愛看的還是原著作品，作文選會把人的思維禁錮住，只有廣泛而大量地閱讀，才能寫出好作文。」
「現在的孩子缺乏詩情」
今年讓 「魯迅青少年文學獎」組委會感到遺憾的是：雖然每年都會收到來自全球華人學子的眾多優秀作品，但歷屆大賽評委及專家卻發現，在多達百萬數量的優秀作品中，難覓一首好詩歌。青少年似乎更熱衷於創作抒情散文及敘事作文，卻很少會用詩歌表達自己的內心感受。
對此，不少評委認為，這與國內語文教育缺乏優秀詩歌、學生閱讀積澱少、引導學生閱讀方式不科學有關。
「在我們的少年時代，曾經流傳著這樣一種說法：哪個16歲的少年不寫詩?可見當年詩歌在青少年群體中的流行程度。」中國作家協會副主席、多屆「魯迅青少年文學獎」總評委葉辛說，隨著時代的發展，這種懵懂的情愫在不知不覺中漸漸淡化了，現在的孩子變得沒有了「詩情」。
上海市作家協會副主席、兒童文學作家秦文君也有同感。作為本屆「魯迅青少年文學獎」初中組的總評委，她發現入圍初中組決賽的作品中竟沒有一篇詩歌。她坦言，從文體的選擇上，的確可以看出孩子們對散文、小說等常用文體的青睞。
在上世紀七八十年代紅極一時的「文青標誌」——詩歌，緣何就成了今天的「不常用文體」?在葉辛看來，無論是教育界還是文化界，不僅在意識上不夠重視傳統文化，傳播的力度也非常不夠。青少年閱讀手機、互聯網上新文化的機會更多，接受起來也更容易，尤其是國外的舶來品，現在的學生幾乎信手拈來。而對於古詩等中國傳統文化精華，如今的青少年卻知之甚少，「接觸少，自然就很難模仿和創新，更不要說自主創作了。」
除了不夠重視傳統文化，目前功利、浮躁的社會大環境也在某種程度上扼殺了「詩歌苗子」。秦文君表示，詩歌是所有文學體裁中最浪漫的一種，講究的是文字中蘊含的一股「詩情」，需要靜下心來慢慢鑒賞、品味。
然而，秦文君說，現代人生活節奏快，任何事都講求立竿見影，這與詩歌創作、欣賞的環境顯然相悖。「所以現在的『文學熱』熱的都是通俗易懂的小說、散文，它們對創作者的門檻要求低，對於讀者來說，在零散時間讀上兩個小故事，也是一種消遣的方式。」
「魯迅青少年文學獎」由魯迅的兒子周海嬰倡議發起。上海晉元高級中學的周怡霖獲高中組特等獎，上海向明初級中學的廖小喬獲初中組特等獎，杭州學軍小學許舒華獲小學組特等獎。
大獎作品《說給媽媽聽的故事》節選
記得那時我4歲，您還沒有離開我，那一次，我獨自在家裡玩，您出門買菜去了，我看見桌上有一個如鳥嘴的東西，並不知道它是剪刀，迫不及待地想試一試那「鳥嘴」的威力，我見您的毛衣正好在一旁的沙發上，便用剪刀口對準毛衣袖子剪了一刀，沒想到毛衣袖子竟裂成兩半，我大驚失語，害怕您回來教訓我，如一隻小老鼠似的溜進了廁所裡，沒想到廁所的扳手是那麼不堪一擊，竟然斷了，我被困在了裡面，門怎麼也打不開，嚇得哇哇大哭。您回來後，不見我蹤影，急得如熱鍋上的螞蟻，在臥室、院子、廚房裡反覆尋找，最終在客廳裡聽到我的哭聲，趕到了廁所門前。您從口袋裡掏出了鑰匙，可卻未能打開門。聽著我沙啞的哭聲，您急了，可卻又鎮靜下來。您跑到了房後的那一片草地，翻過了山頭尖利的假山，從廁所窗子上爬進來，救我出去。我見到您，自然欣喜，可我卻又看到您腿上那一條長長的傷痕，媽媽，您知道嗎，那一刻，已經永遠印在了我心中。
——南京師範大學附小江寧分校 李緣澤
| 
