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 甘肅省教育廳副廳長劉宏表示，將探索建立以社會需求和創業就業為導向的新機制，完善高校學科專業預警、退出管理辦法。香港文匯報記者 肖剛 攝 【文匯網訊】(記者 肖剛 蘭州報道)甘肅省教育廳副廳長劉宏25日於新聞會表示，為深化高等學校創新創業教育改革，甘肅將改革教學和學籍管理制度，建立健全創新創業學分管理、學分積累與轉換制度，將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，與課堂學習學分進行互換，優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習，並實施彈性學制，允許學生調整學業進程、保留學籍休學創新創業。
上述內容已被寫入《甘肅省深化高等學校創新創業教育改革實施方案(試行)》。劉宏說，此舉旨在改革教學方法和評價方式，開展啟髮式、討論式、參與式教學，支持學生自主選擇創新創業路徑，促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核向多種考核的轉變。
除學分制度改革外，還將強化實踐，實施大學生創新創業示範基地建設計劃，為大學生無償提供創新創業場地、條件保障和服務指導，加強各類實驗室和實訓基地建設，促進實驗教學和科技創新資源開放共享，支持大學生成立創新創業協會、俱樂部開展實踐，鼓勵高校自主編製專項培訓計劃，或與有條件的教育培訓機構、行業協會、群團組織、企業聯合開發創業培訓項目。
同時，建立創新創業教師到行業企業掛職鍛煉的常態化機制，允許高校教師按有關規定從事創業或到企業開展研發、實現成果轉化、取得合法收入，以加強教師的創新創業教育教學能力。高校亦將打造一批省級以上重點實驗室、人文社科研究基地和工程研究中心、創業實踐服務平台、成果孵化中心等基地，建設「眾創空間」及面向「互聯網+」的各類創新創業平台。
甘肅還將加大創新創業基金、專項資金對貧困地區大學生的支持力度，鼓勵和支持貧困地區大學生回鄉創業，鼓勵和支持高校在貧困地區建立試驗基地，設立創新創業課題和項目，對貧困地區實施智力支援和服務幫助。
劉宏表示，甘肅將支持高校建立健全創新創業指導服務專門機構，做到「機構、人員、場地、經費」一站式服務，對入駐創新創業基地的團隊在租金、水電、物業等費用上給予減免，並健全信息服務，做好創業項目對接、知識產權交易等服務。
《實施方案》提出，到2020年基本形成課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系，人才培養質量顯著提升，學生的創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強，投身創業實踐的學生顯著增加。
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