近日，一篇題為《省會杭州為什麼會缺老師？社會心裏沒點數嗎？》的文章，在朋友圈廣為流傳。
放暑假還在大量招聘教師，杭州江干區的校長們表示，這是近兩年出現的新情況，主要是因為缺教師。除了早先被錄取的應屆生放了學校鴿子之外，老教師離職的多也是一個重要原因。
令人驚奇的是，一邊教師不好招，另一邊招聘還明確表示要提高門檻，除一校招一名在職在編教師外，其餘均只招應屆研究生。之所以如此，可能是為了顯示寧缺毋濫的態度，讓家長覺得學校的師資有保障。聯繫到最近引發熱議的陝西神木市月薪2500元招聘研究生之事，不少人指責江干區在玩「佛系招聘」的套路。
江干區的研究生門檻固然值得商榷，但並非問題的關鍵。杭州其他幾個區大多數崗位要求都是「應屆研究生，應屆優秀畢業生，在職教師」三選一即可。無論招聘是「佛系」還是實用主義，缺教師才是真問題。
事實上，杭州的「教師荒」並非今年才有。去年，錢江晚報一篇關於杭州教師「辭職潮」的報道就曾揭示了這個問題。杭州某城區教育局放暑假前，對區內教師辭職現象摸底顯示，該區2014年辭職的教師有38人，2015年有36人，2016年有60人。雖不至於嚴重影響教師隊伍的穩定，但短短三年，辭職人數和漲幅均令人堪憂。
論及原因，首當其衝的當然是待遇問題。尤其對於外地來杭且家境一般的年輕男教師來說，靠工資或許能維持基本生存，但考慮到以後的買房、結婚、生子、養家等發展問題，實屬艱難。在一些人看來，留在杭州當教師，還不如回老家，或到提供高薪的民辦學校或培訓機構來得實在。
但比薪酬過低更要正視的是，杭州的「教師荒」現象還折射了當下教育生態的異化，而這不是僅靠錢就能解決的問題。
教師職業的辛苦已經日益被公眾所認知，但絕大多數人都以為只有背負升學壓力、起早摸黑的中學教師很累，殊不知，小學教師的工作壓力之大也往往超出人們的想像。
一名入職一年多的小學教師坦言，「每天都跟打仗似的」「學校事務性工作太多，要參加各種活動，如開學典禮、運動會、教學節、素養展示，還要交各種材料，如教案、論文、隨筆，還有區裡的減負督導、課堂增效督導……」「第一個學期，我晚上10點之前都沒有出過辦公室，週末也很少過，生怕哪一項出岔子，壓力特別大。第一個學期後體檢的時候就查出了乳腺增生，咽部、胃部都有毛病。」因為壓力太大，她曾有過辭職的念頭。
除了完成基本的教學任務和應對各種雜事，小學教師往往還要與家長們「鬥智鬥勇」。教育觀念、立場等差異常常令老師感到束縛和壓力，輕則需要溝通解釋，重則導致矛盾衝突，一旦遭遇動輒舉報投訴的「強勢」家長，教師更是壓力山大，連應有的尊嚴都難以維護。重重壓力之下，教師的身心健康堪憂。
物質上的匱乏，與精神上的高壓，杭州的「教師荒」現象或許就不難理解了。令人遺憾的是，社會仍沒有對教師群體基本需求與身心健康給予足夠關注。隨叫隨到，無條件地付出，任勞任怨且充滿鬥志……很多人心目中的老師似乎就是「超人」和「完人」。殊不知，那些看上去不生病的老師，其實早已遍體鱗傷。
（來源：澎湃新聞）
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