全國人大代表邵志豪談提升鄉村教師素質(記者 盧冶 攝)
【文匯網訊】(香港文匯網 記者 盧冶）全國兩會期間，李克強總理在政府工作報告中劃出了2019年教育改革發展的重點。全國人大代表、東北師範大學附屬中學校長邵志豪認為，繼續推進城鄉義務教育一體化方面，政府需要把農村和城市的學校教育作為一個整體統籌謀劃，實現教育資源的合理分配。
「總理的政府工作報告，提出發展更加公平、更有質量的教育，」邵志豪表示，從吉林省的情況來看，吉林省是中西部省份中第一個通過教育均衡發展全面驗收的省份，在城鄉義務教育一體化發展過程中，政府非常重視，「我到吉林省貧困縣基層的中小學去看，每個教學樓的電子設備，投影機、教師的實驗室都非常好，在生均的硬件配備方面，政府投入很大財力物力和精力。」邵志豪認為，在城鄉義務教育一體化發展過程中，鄉村教育弱是核心問題，「弱在教育質量，弱在教師隊伍，核心問題是鄉村教師素質還需提高。」
邵志豪舉例說，當前，全國的農村教師是300萬，除了通過特崗教師等每年新增的教師，原有200萬的鄉村教師素質提高是關鍵。「很多老師都是通過函授、繼續教育的方式取得了文憑，但通過在基層調研，我發現鄉村教師在教育教學的理念方面還有差距，自身發展提升的願望不強。」
「1+1」深耕幫扶貧困縣提升教師素質
邵志豪建議，城鄉教育一體化攻堅克難，一定要抓鄉村教師隊伍建設。他介紹說，東北師大附中在2000年以來通過每年邀請百名鄉村教師到校，一對一的跟著附中教師聽課、備課、教研，並在返校以後建立網絡聯繫的方式，18年時間，培養提升了1800名鄉村教師素質。
「去年，我們推進了一個更全面的1+1深耕幫扶計劃，」邵志豪介紹說，東北師大附中的1000位老師與吉林省安圖縣1000名教師一一對接，全面幫扶。通過送課下鄉、送教下鄉，同時每年請百名老師到附中學習一周，請30名骨幹老師、20名管理幹部到附中學習一個月，用這種方式進行交流、提升。「這種深入的一對一的方式，用5年可以培養750個老師，相當於覆蓋全縣3/4老師。」邵志豪認為，通過這種方式，鄉村教師的教學意識還是提高非常快的，「我們有信心把附中這個做法實踐下去，成型之後，建議吉林省可以嘗試的推開。」
此外，邵志豪還提到，要鼓勵開展精品課建設，將課程錄製讓鄉村學校的師生免費觀看視頻，通過「互聯網+」帶動鄉村教育。
責任編輯：京辰