劉益春代表談加強教師教育師資隊伍建設(記者 盧冶 攝)
【文匯網訊】(香港文匯網 記者 盧冶)全國兩會期間，全國人大代表、東北師範大學校長劉益春建議，要優化國家人文社科教育科學項目課題立項，進一步加強教師教育師資隊伍建設。
「培養數以億計的青少年，需要老師有教育意識、要有創造的激情，」劉益春說，教育大計、教師為本，培養老師的教師則承載著與學科發展前沿結合、與基礎教育改革結合，與新的教學方法相結合、與信息發展相結合的使命，在培養優秀老師方面發揮了重要作用。
劉益春表示，我國有181所師範院校和若干綜合性院校設有教育學院，有一大批教師教育師資隊伍，這些高校教師是教師教育的主體力量，是體現師範院校師範性的主體力量。
然而，學科教育乃至教師教育方向的立項數量與高校教師教育的師資數量不匹配，這不利於激發教師教育的工作熱情和能力提升。為此，劉益春建議，要進一步加強教師教育師資隊伍建設。
具體而言，劉益春建議，要優化國家人文社科教育科學項目課題立項。劉益春舉例說，以學科教育教師為例，2016年-2018年，教育部人文社會科學研究項目立項總計10115項，其中學科教學論方向，包括數學、物力等基礎學科項目總計8項;2016年-2018年，全國教育「十三五」規劃課題立項總計1478項，學科教學方向項目總計19項，「培養老師的教師，很大一部分是學科教學論的老師，這支隊伍的健康發展非常重要，所以國家發佈關於全面深化新時代教師隊伍建設改革意見，提出加強教師教育學科建設，可見其重要性。」
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