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【文匯專訊】不久前，在安徽省長豐縣雙墩鎮吳店中學七(2)班，兩名學生上課時打架導致其中一人死亡，授課教師楊經貴站在三尺講台上充當「看客」，並不加以制止，而是繼續上課直至下課。楊老師因此被冠以「楊不管」稱呼，他是否負有責任也成為人們討論的焦點。
四川「范跑跑」未謝幕安徽「楊不管」又登場
學生打架致死老師「堅持」上課
事件同桌打架一人口吐白沫
七（2）班學生陳小飛（未成年人，化名）和楊濤的座位在講台前方的第三排，距離講台不到2米，可以說就在上課老師的眼皮底下。
他們是同桌，小學時就是同學，平時關係還不錯。當天上課之前，兩人還是好好的。
6月12日上午第四節課是地理課，陳小飛由於沒有帶課本，便將自己的課桌往右邊移了一下，和右邊的女同學一起看課本。
課上了大概一半時，老師把書上的內容講完了，陳小飛想把課桌移回原位。這時，坐在左邊的楊濤用腳擋住桌子，不讓他往回移，嘴裡還說：「你回來搞什麼？你過去跟女的坐吧。」兩人推推搡搡起來，隨後當著正在上課的老師的面，大打出手，而且越打越凶。
在老師沒發話的情況下，坐在旁邊的四五個男同學過去拉架，將楊濤和陳小飛分開。被分開後的楊濤坐在自己的椅子上，上身和頭部則躺在旁邊同學的椅子上。後來，一位同學將楊濤的身子扶起來，讓他趴在課桌上。
此後不一會，楊濤突然頭部向後仰起，搭在後排同學的課桌上，同時全身顫抖、口吐白沫、臉部發白。兩位同學和陳小飛覺得楊濤不對勁，準備將他背起來送到醫院，但此時楊濤全身發軟，已經背不起來了。三個男同學將楊濤抬起來，送到學校附近的長豐縣第四人民醫院吳店分院。
沒制止老師「堅持」上完課
上那節地理課的老師楊經貴，已經50多歲了，平時上課不太管學生，「好像也管不了學生」。楊濤和陳小飛打架時，楊經貴並沒當即制止，一開始還繼續上課，其間說了一句「你們有勁的話，下課後到操場上打」，對學生在課堂上打架並沒有太在意。
一些學生告訴記者，楊濤口吐白沫時，楊老師仍然繼續上課，當楊濤被抬出去後，楊老師一直上課直到下課鈴聲響起。
送醫院時他已沒了呼吸
楊濤被送到醫院時，約是11時10分左右，醫院立即進行了搶救，但發現楊濤當時已基本沒有生命體征了，呼吸和心跳都沒有，瞳孔略微有點放大，嘴唇和指甲發青，脖子上有一道淤青。醫生立即對楊濤進行了人工呼吸和吸氧，但沒有起作用，於是立即安排轉院。
之後在合肥市第一人民醫院經搶救無效，年僅14歲的楊濤離開了人世。
調查與同學打架是死亡誘因
7月8日，事件有了初步調查結果。據長豐縣公安局透露，通過屍體解剖，死者楊濤並無外傷，其死因是由潛在性疾病導致。警方分析，陳同學與楊同學打鬧只是起到了誘因的作用，楊同學可能因為情緒激動而引發潛在性疾病，最終導致死亡。警方表示還要等相關病理報告出來才能最終確定死因。
處理「楊不管」停職賠十萬
6月29日，此事在各方協商下基本解決，死者一方獲賠20.5萬元，其中楊經貴賠償死者家屬10萬元。協議認為楊經貴負有責任，目前他已被停職。
楊濤的父親楊丙祥告訴記者，事情發生後，長豐縣、鄉兩級政府和教育部門非常重視，多次召集雙方學生家長、楊經貴和吳店中學負責人協商此事。最終達成的協議要求：一、陳小飛負有責任，應承擔費用50%，費用為10萬元，因其家庭困難，暫付費用3萬元，不足部分由吳店中學捐贈墊付；二、楊經貴負有重要責任，承擔賠償費用10萬元；三、吳店中學負有一定責任，承擔賠償費用為7.5萬元(含墊付款7萬元)。目前，楊經貴閉門謝客不接受採訪。
各方評說
由於這起打架事件發生在課堂上，且授課老師楊經貴對學生打架不聞不問。楊經貴是否負有責任成為人們討論的焦點。
受害者家長：老師不制止，絕對說不過去
楊濤的死亡，讓父親楊丙祥悲痛欲絕，楊濤的母親知道兒子死亡的消息後病倒了。
楊丙祥說，孩子被打就發生在老師的眼皮底下，如果當時老師勸阻或制止一下，打架的後果或許就不會如此嚴重，哪怕當時只是扔個粉筆頭。老師不制止，怎麼也說不過去。
學校：「楊不管」工作失職
吳店中學校長萬其虎說，「楊老師在學生出現緊急情況後，沒有第一時間護送孩子到醫院進行救治，而是選擇繼續上課，而且沒有向學校上報，是工作上的失職。」
教育部門：老師有責任制止學生打架
安徽省教育廳師範教育處處長齊建平表示，學生在課堂上打架，老師確實有責任制止，以維持正常的課堂教學秩序，即使制止不了，老師也應該及時向班主任及學校反映此事。尤其是發生打架等如此嚴重的破壞課堂秩序的事件，老師更不能不管。即使不是在課堂上，以教書育人為本職工作的老師，碰到認識的學生打架也應上前制止。
網友：比「范跑跑」更惡劣
網民的評論則更為尖銳，有人直斥楊老師「冷血」。聯繫到此前的「范跑跑」事件，不少人認為，「楊不管」比「范跑跑」更為惡劣。
法律界人士：充當「看客」有違教師法
法律界人士指出，選擇了教師職業，就是選擇了一種責任擔當，就要體現社會公認的職業道德。我國的教師法明確規定，教師要「關心、愛護全體學生」，要「制止有害於學生的行為和其他侵犯學生合法權益的行為」。當學生的生命安全受到威脅時，老師無動於衷當冷漠的「看客」，如何能讓學生有安全感？
部分教師：「不管」背後有隱情
有老師認為，除了管不住、不愛管之外，恐怕還有一個重要原因是不敢管。當事學校半年前曾發生學生砍斷老師手指的血案，此事至今令學校老師心悸。
就在半年前，同樣在吳店中學，一名學生用菜刀砍斷了班主任的4個手指，原因竟是前一天下午該學生遲到後被老師批評。這件事雖然過去了半年，但至今仍讓老師們心悸。
也有老師指出，面對課堂上吵架鬥毆的違規學生，教師「不敢管」，固然與該校曾發生的班主任遭報復的惡性案例有關係，但更深層次上是教師在遇到類似事件時究竟該不該管學生、如何管、管到什麼程度，心裡沒譜，缺乏標準。（來源：長江日報）
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