【文匯網訊】 「努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育」，十九大報告中的這句話引起代表的強烈共鳴。受訪的代表認為，「公平」「質量」兩個詞，彰顯出縮小教育鴻溝，從「有學上」到「上好學」，概括出新時代我國教育的新使命。
「在現場，我是含着熱淚聽完的。」從事農村教育多年的十九大代表、雲南省玉溪市第一小學校長楊瓊英說，五年來，農村教育的變化日新月異。雲南邊疆有些少數民族地區學校十年前校舍還是土坯房，現在已經成為村裡最好的建築，學生吃上了免費的營養餐，教師待遇提高，教育環境發生巨大的變化。
從「有學上」到「上好學」是一個分水嶺，是判斷教育發展進入新時代的主要標誌。
十九大代表、內蒙古自治區巴彥淖爾市臨河區第五中學教師李鳳娥說，這個分水嶺在中西部地區表現尤為突出。雖然辦學條件日益改善，辦學水平穩步提高，但和東部地區相比，中西部地區仍然存在較大差距。比如在高等教育領域，很多地區還沒有部屬院校。
不只是中西部。代表們認為，從全國範圍來看，優質教育資源總體上仍然短缺。教育領域存在着城鄉教育發展不平衡、普職教育發展不協調、人才培養結構不太合理等矛盾，要把發展重心從總量增長轉到優化結構布局上來。
「公平而有質量的教育需要學校類別豐富，建立適合個體的教育學習體系，更加多元的課程，改變千校一面的狀況。」十九大代表、中山大學黨委書記陳春聲說，「只有在公平上精準用力，在質量上求實效，才能實現教育公平，以教育公平促進社會公平。」（記者張辛欣、塗超華、侯麗軍）
來源：新華網
責任編輯：喬一