全國人大代表李楨在小組討論發言。(香港文匯網 記者 盧冶 攝)
【文匯網訊】(香港文匯網 記者 盧冶)「兩會」期間，教育界代表對《政府工作報告》中關於教育的熱點話題展開討論。吉林省代表團的全國人大代表、吉林省教育考試院院長李楨今日在小組討論發言稱：要培養現代農民，就要加強農村義務教育，她建議要通過提升農村教師待遇和加強職業培訓，留住農村教師，縮小城鄉之間的教育質量差距。
「政府工作報告提到實施優質教育，一是城鄉義務教育公共服務常住人口全覆蓋，二是擴大優質教育資源覆蓋面。」李楨代表說，從去年政府工作報告提出的「教育均衡」到今年提出「優質教育」，國家把城鄉一體化作為國家戰略來實施，就意味著要提高城鄉義務教育水平，縮小貧富、城鄉和校際之間的差距。她認為，無論是從教育致貧脫貧的角度，還是從補充高科技產業工人的角度而言，城鄉一體化的教育戰略是恰到好處的。
李楨代表說，發展現代農業，需要有大批現代農民，需要提高農民的市場意識、信息意識、自主發展意識，而現代農民的補充主要還是來自義務教育。
以吉林省為例，吉林省義務教育學校大概有5800所左右，小學2/3在農村，初中1/3在鄉鎮。農村學生70%初中畢業以後要走向社會，30%才繼續升學，這和城市學生100%升入高中完全不同。
李楨代表表示，「農村教師崗位結構性缺編非常嚴重，」要讓農村教師「引進去」還要「留下來」。她建議從兩個方面加強對農村教師的補充：一是要建立農村教師長效補充機制，把農村教師工資在已有基礎上增加農村地區補貼;二是增加專項培訓經費，對新入職的大學生教師進行輪訓，讓新入職的教師看到在基層也有職業成長的希望。
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